今日はみなさんにちょっとした問題を出してみたいと思います。
「あなたの長所と短所を思いつくだけいくつでも書き出してください。」
紙と筆記用具さえ用意すればすぐにできます。読み進める前にまずはチャレンジしてください。
生徒のみなさんは自分のことについて、保護者の方はご自分のことについてはもちろんのこと、ぜひお子さんについても考えてみるとよいと思います。
さあ、結果はいかがでしたか？ ほとんどの人が短所はいくらでも思い浮かぶのに、長所は数えるほどしかあげられないそうです。
実は、私もそのひとり。(笑）人には誰にでも長所と短所があります。
「短所はたくさんあるけど、長所はなんだろう？ ダメだ。全然思いつかないよ。」ため息をつきながら困り果てるみなさんの顔が思い浮かびます。
しかし、ほんとうにそうでしょうか？
光があれば陰ができるように、全てのものには表と裏というような二面性があります。
長所と短所という観点は、あるひとつの性質のよい面に、あるいは悪い面に焦点を絞っているといえます。
そう考えると、長所は一転して短所になりうるし、逆に短所は長所と捉えることもできるのです。
長所と短所は表裏一体といわれるのはそのためです。
たとえば、ある生徒Ａ君。落ち着きがなく飽きっぽいところが目立ちます。これは彼の短所といえそうです。
しかし、少し視点を変えてみると、好奇心旺盛でいろいろなことに興味を持ちチャレンジするという長所として、捉えることができます。
それでは、はじめに書き出してもらったみなさんの長所・短所リストを、もう一度用意してください。
ズラッと並んだ短所の数々。もう見たくないって？（笑） 確かにそのとおりです。
自分の短所なんて指摘されなくても嫌というほど充分わかっているものですね。
それではちょっぴり視点を変えて、この厄介な短所たちを全て長所に変えてしまいましょう。
★優柔不断→慎重
★頑固→確固たる自分の意見を持っている
★人の顔色をうかがってばかり→協調性がある
こんな具合にポジティブに捉えてみるのです。
短所のひとつひとつを線で消し、新たに長所リストに加えてみましょう。
これで長所の数がぐっと増えたはずです。改めて自分の魅力を再発見するかもしれません。
ちなみに、私の短所は大雑把。これは、おおらかとしましょうか。
また、慎重さに欠けるという欠点は思い切りがよい、大胆ということに変更します(笑)。
子どもたちが、自分の短所ばかり把握している一因は、親の何気ない口癖にあるそうです。
自分のことは案外わからないものです。大人でさえ首を傾げることがあるのですから、子どもならなおさらと思います。。
絶対的な存在である親に「あなたは行動が遅いんだから。」「全く飽きっぽいわね。」などと、日頃から欠点を指摘され続けると、子どもはそれを自分の短所として素直に認めてしまうのです。
イライラしているときや時間のないときなど、ついこのような言葉を投げてしまいがちですが、くれぐれも気をつけないといけませんね。
逆もまた真。「あなたはマイペースなところがとてもいいわね。」「チャレンジ精神旺盛でいいと思うわ。」と明るく褒め続けると、子どもたちはその点を自分の長所と捉えるようになります。
先ほどご紹介した方法がここで役立ちます。
この短所がなければ……そう苦々しく思っている部分は、全て長所に変えましょう。そうして褒め続けます。
長所リストを眺めていると、「なーんだ。私だって結構いけるじゃん！」とエネルギーが沸いてきます。
褒められた子どもたちも、きっと同じ気分を味わっていることでしょう。
褒められると俄然やる気が出てくるのはそのためです。
何のてらいもなく、自分の長所を明るく述べることのできる子。
考えただけでも素敵なことではないでしょうか？
自分の強みを知ることは、単に勉強ができることよりも、はるかに賢いことだと思います。
そんな子どもたちに育っていくよう、私たちは明るい褒め上手を目指したいものです。
